教育局剛公布了初中中史獨立成科以及新課程綱要的第二輪諮詢稿，負責之教育官員在記者會上的表現不在話下。但從今次第二輪的諮詢稿中，我們可以再次看到政府對初中中史科的態度，只是希望將其變成另一個洗腦工具。
在第一輪諮詢的時候，政府在課綱中加入了不少強調中國與香港關係的部份的歷史，但當中的內容卻引起了極大爭議，包括「香港自古以來已屬於中國嶺南地區」等。然而政府不但沒有着手梳解爭議，更以更偏頗的手法，論述香港與中國之間的歷史關係。
六七暴動、六四事件，都是歷史上香港與中國關係的重要轉捩點。現時的教育官員，不但忽略這些香港重要歷史的組成部份，更在記者招待會上表示，六七暴動只屬雞毛蒜皮的歷史，不值得放在課程綱要內。由記者會上官員的表現中可見到，政府對中國歷史教育的態度，不但偏頗，而且輕率，學生學習歷史的教育意義完全不被重視。
更嚴重的是，中聯辦官員竟然邀請中學老師以及校長到中聯辦商討初中中史內容。這個做法，已經直接違反了《中英聯合聲明》以及《基本法》當中的「除國防、外交以外」的高度自治原則。香港的教育政策，屬於本地的自治事務，此點毋庸置疑。若此先例一開，往後中聯辦將會更進一步插手香港其他教育事務，以達到維穩、洗腦灌輸的目的。此舉更顯示到中共希望將初中中史教育變為洗腦愛國教育的工具。
歷史教育的原意應該是鑑古知今，從過去的歷史中了解不同地方的文化，更是警醒現代的人不要重蹈覆轍犯相同的錯誤，從過去所發生的事件，提升對社會上不同事件的批判能力。然而，港府以及中聯辦的舉措，只是再一次暴露了其偏頗的立場以及灌輸的目標。政權希望利用初中中史作為愛國教育的工具，香港的學生、教師專業以致家長，都需要努力制衡政權對教育的侵蝕，令香港的教育制度不致再度淪為洗腦。