文：張鳳美（香港融樂會總幹事）
二零一八年度小一入學統一派位結果於六月二至三日公布，中學學位分配辦法亦將於七月公布派位結果。對於參與派位的家長和學生，除了坊間的選校天書和口耳相傳的貼士，教育局出版的《小學概覽》和《中學概覽》必定是重要的資訊來源。但對於少數族裔家長和學生，這些學校概覽又是否能夠提供足夠和有用的資訊？
非華語家長尋資訊困難重重
香港融樂會經常透過外展、家訪和講座接觸少數族裔社群。其中一名育有三名子女的尼泊爾裔父親，今年他的女兒剛入讀主流中文小學。他一向認為中文是香港主要語言，因此希望女兒能在一般中文學校上學，學習主流程度的中文，以幫助將來的發展。然而他最初為女兒選校時，發現大部份的學校只有中文網頁，要獲取學校資訊非常困難。而在開學初期，女兒不但在中文課遇上困難，由於其他科目亦以廣東話授課，因此也難以跟上進度。當他向學校進一步詢問時，才發現學校提供的支援不多，也缺乏功課輔導班等。這令他意識到，日後為其他子女選擇學校時，除了要注意中文學習環境，有合適及正規的渠道了解校內對少數族裔學生的學習支援措施，亦相當重要。
另一名巴基斯坦裔母親正為姨甥女選擇中學，她認為學校概覽把同區的學校資訊集中在一起，查閱時十分方便。可是她發現學校概覽中，並非所有取錄非華語學生的學校都提及有關支援非華語學生的資訊；例如她期望知道校內非華語學生的比例，以避免入讀少數族裔集中的學校。對於教育局建議家長自行聯絡學校以取得學校資訊，她認為要每位少數族裔家長向區內為數不少的學校逐一詢問，並不實際。她認為少數族裔家長不諳讀寫中文，相比華裔家長有較少獲取學校資訊的途徑，因此於學校概覽有系統地列出對非華語學生的學校支援，最能協助家長獲取資訊及選校。
香港融樂會早前發表《學校概覽能否為少數族裔選校提供足夠資訊之調查》報告，發現縱使教育局鼓勵少數族裔家長「讓子女入讀提供中文沉浸語言環境的學校，以協助他們提高運用中文的能力」， 不少少數族裔家長因為欠缺學校資訊，而未能作出知情的學校選擇。即使獲得教育局為協助非華語學生中文學習的額外撥款，不少學校未有披露針對非華語學生的學習支援措施等的相關資料；中文和英文版本的學校概覽內容亦有相異之處。此外，由於大部分的學校網頁只有中文資料，對於少數族裔家長而言，參考學校網頁以獲得額外的資訊並不是可行或有效的做法。
教局和家教會應更積極協助家長選校
為了讓少數族裔學生更順暢地融入主流教育，除了主流社會的接納，政府要更主動為少數族裔家長移除選校過程中不必要的障礙和限制。教育局每年撥款二億元予學校為非華語學生提供支援，公眾及家長理應知道學校就此作出的支援內容及成效。教育局和家庭與學校合作事宜委員會在學校概覽的事宜上應加強其監管角色，確保有取錄非華語學生的學校已提供支援措施方面的資訊，以及收集得來的中英文版本的學校資訊均等和相同。當局亦應就學校概覽的內容及格式，定期諮詢家長及公眾的意見；並為學校提供資源及技術支援，提供易於管理及雙語的學校網頁。