正所謂「光陰似箭，日月如梭」，三年的學位課程，幾近結束。驀然回首，三年的大學生涯，好比一本收藏多年的書，雖然紙張已開始發黃，但紙上的字依然是清晰可見。由序章至終篇，每一段也能讓人細意回味。
記得在二零零六年八月一日，我冒著滂沱大雨，隻身走到香港第一流的高等學府，登記成為其中的一份子，向無窮的知識寶庫前進。當時的心情，如同一位初升中一的小孩子一樣，緊張中且帶點興奮，興奮中又夾雜著徬徨。就是在這種矛盾的心情下，我背負了大學生的稱號。
在香港大學的日子，我感受到一股自由之風—能夠從必須穿校服、不可染頭髮、遵守時間表等種種規矩中解放出來。與中學時代相比，我擁有更多選擇的權利：可以選擇走堂，可以選擇上庄(當學會幹事)，可以選擇做part-time。但與此同時，我也明白到自由的代價，是要為自己所作的選擇負上責任：選擇走堂，便要為成績差負責；選擇賺外快，便要為無暇兼顧庄務負責。
因此，我學懂對自己負責，並推而廣之，學懂對親人、朋友、伴侶、同事、甚至是社會負責任。因為一個人所作的決定，不單影響自己，也影響他人，所以責任心不只是放諸自己身上，也要放諸別人身上。而大學生這個稱號，是一件保護衣，容許我犯錯，令我知道不負責任的後果之餘，同時免除嚴厲的懲罰。所以大學是一個責任訓練場，訓練出一個個負責任的學生，負責任的兒女，負責任的朋友，負責任的伴侶，負責任的同事和負責任的公民。
及後，我選擇了上庄。上庄與否是差不多每位大學生都會考慮過的問題。有些人希望透過上庄來學習課本以外的事，也有人純為上庄而上庄，或為一些名銜如什麼主席而上庄，當然也不乏有人為結識異性而上庄。而我，不單是希望能夠從中學習，為自己的大學生活加添色彩，更希望能夠在四處都是泛泛之交，hi-bye friend之中，認識一班知心的庄友。
在上庄期間，我體會了不少，例如和校方職員開會、與庄友「衝function」。同時，我也發現有不少人，特別是那些對上庄充滿憧憬的新生，認為上過庄的人都是思想成熟。事實上兩者之間並無關連的，有人在落庄後依然是腦袋空空，像機器般為搞function而搞。其實，令人覺得「上過庄的人都是思想成熟」的關鍵在於思考：他們在籌備活動的過程中，透過自身的知識，觀察和經驗來分析，思考應如何舉辦好一項活動，再從實踐中學習，並總結經驗。如是者，他們能夠發展出自己的一套思想，所以他們在分享經驗時總是振振有詞，言之有物似的。
要做到思想成熟，不一定要上庄。只要多留意身邊事物，多思考，多與他人討論，便可培養出獨立思考的能力。而大學則提供了上佳的條件：知識份子集中地、知識的寶庫、濃厚的學術氣氛、集結和言論自由，給學子們有更闊，更大的視野，令他們的思想可以自由飛翔。
話說回頭，回顧這跌宕起伏的一年庄期，自己曾捫心自問，我為學會做過什麼？費心思量，所得出的答案卻是：沒有。在一年一庄的制度下，我做過的，一年後便會重新開始。況且，會員多是善忘的，無論我辦過的活動是何其成功，還是何其失敗，記得的，關心的也只有我、庄友和上庄們。再從學會悠長的歷史來看，短短一年間所做過的事實在是微不足道，說穿了，我也不過是學會歷史中匆匆走過的一位過客。
但從另一個角度去想，雖然我沒有為學會留下什麼，學會倒給了我很多很多。它使我經歷了不少，也見識過不同的人和事。給我珍而重之的寶貴回憶，更重要的是一班「一年庄友，一世朋友」。這一切都是我為學會付出所得的回報，也只有越是付出，越是投入，才可得到更多，更大的回報。
也就是這種體驗讓我明白到，大學是學習的地方，但讀書只是學習的一部份，我們還應從多方面學習。固此，落庄後的我努力地把握機會，積極參與其他課外活動如師友計劃、學會活動等，從中增廣見聞，認識新朋友。
如今離別在即，無需背負大學生的稱號，不禁問自己一個問題：如何當一位「稱職」的大學生？特別在現今社會中，大學生再不像從前那麼罕有，而社會競爭又是如此激烈，當一位好的大學生便變成突圍而出的關鍵。
經過三年的體驗，我認為，一位不稱職的大學生，就是只懂盲目追求知識，但卻不通思辯，不識交際，不知時事，不曉批判，不看書卷，不明自己，不諳政治，不敢嘗試，不談理想。如果依照這個定義，我想我也算是個稱職的大學生吧。
不過，對我而言，大學也只是漫長人生路的一個驛站。和無數個師兄師姐一樣，我也在港大裡留下了足跡，其他的，著實是不多。但比起要留下曾待在港大的証據，更重要的是，在轉眼即逝的大學生涯中，我究竟得到多少，在有限的時光中拿取足以影響一生的東西。更甚的是，我能否找到自我，認清屬於自己的道路？
一段旅程的結束，就是新旅程的開始。借用屈原的名句作總結：「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」，屬於我的故事，還得繼續寫下去。