除左國民教育之外, 香港其實一直仔都存在住洗腦教育，讀依D課程嘅人唔洗用幾年時間去潛移默化，幾個月就成個人變左，有D人會覺得自己萬能，有D會無端端大聲听，成日叫人入會, 精神崩潰，破產，女的給人攪大肚， 不過有D人覺得課程對人際關係有所改善，至於課程是否有用真的不敢恭維。
依D課程有好多名稱，例如激勵課程/潛能訓練/領袖訓練課程等等，大概90年代未在香港出現，當中有life dynamics，Asia Work 等甚為出名，參與課程者更不乏有學識人士，我自己都識人讀過，有D當時好入迷，但係幾年以後大部分人都覺被騙。
以下文章是為了揭示止類課程真面目，希望大家在報讀前再三考慮，錢損失了還是算了吧，如果令到精神出現問題就真的不好了。
內容的大概
來源:"壹週刊 一九九三年一月八日" '''內容神秘 不允公開''' (令到你不能和朋友討論) "課程分三個階段：'''初班、中班及高班'''。初班與中班 都只有五天課程沒有筆記，沒有課本，兩成時間講 課，兩成分享，其餘時間都是心理遊戲。 一個任職社工的學員說，初班不太深入，修讀無傷大 雅，而且無強迫成分；但中班一定要全程投入，否則 就會被「鬧到飛起」，內容「有料」得多，但亦「危 險」得很。 中班的課程分五整天。頭一兩天，他們稱為 cleansing (清洗)。首先，學員要說出參加的動機，道明來意， 跟住就是盡訴心中情，訴說心中最深處的東西。大會 會播放柔和音樂，導師會以很溫柔的語調帶入氣氛， 讀過的學員說：「這樣的環境，令你不其然將o的從來 未講過俾人知oo野都講出o黎，有o的似催眠。」 接著是玩一個救生艇的遊戲，假設全班人遇到海難， 救生艇逃生。 盡情打罵父母 第三天，主要是玩一個跟父母「算賬」的遊戲，在昏 暗燈光下，每人必須將父母不是之處盡言，可以罵父 母，甚至打他們（用咕o臣代替），及說一些想告訴父 母的話。 第四天，在漆黑中講述童年往事，或悲或喜，你可以 真情流露，也可以嚎啕大哭。 接著分小組準備角色扮演，通過幾個人四個小時商討 扮演項目及出外搜購用具，學習合作。 第五天，人人必須盛裝打扮，彼此分享過去四天的領 會，為了表示自己脫胎換骨，每人必須到街上找一個 陌生人分享。 每讀完五日課程，人人都必須為自己訂下一個目標， 必須在十日內完成，之後彼此再聚，互相監察。"
''內容的分析'' 第一步"動搖" (Break Down) -> 第二步"植入" -> 第三步"強化"
第一步 "動搖 (Break Down)"
房間的燈光變化，課室的裝潢，牆壁的色調，若有若 無的背景音樂，這一切的配置，都經阿滿精心安排， 學員身處久了，就會自然產生一種安定的感覺，一種 回到自己所屬地方的感覺。在這種環境下，加上陳浩 揚以導師身分享用發言主導的地位，長時間在這房間 中聽着再荒謬的發言，你慢慢也會覺得導師所言，甚 有道理。 課堂的價值觀討論，都是毫無意義的廢話，但在講課 時，陳浩揚會故意使用上一些日常生活不會用到的古 怪詞語。
例如他們不用關心這個詞，他們會用「愛懷」，他們 不會稱呼大家做「同學」，會叫同一班的學員做「友 朋」，不會用把積極、投入、正面這種普通詞彙，他 們會說「奮力百分百」。
起初學員會覺得古怪，但經過一再重複，他們就會習 以為常。加上這些詞彙慢慢在「友朋」間傳染散播， 學員很快便會把這些詞彙當成自己的常用語。
人類的說話方式，本來就很容易被身邊的人感染而改 變，我們的口頭禪，多數源自身邊的朋友，縱使上了 年紀，我們的說話方式，還是很容易被「潮流」影 響。當學員的用語，傾向了「課堂化」，就算下了 課，他們的說話方式還是不會改變，這樣子，自然會 跟身邊其他朋友有了隔閡。這樣就能自然地把他們的 自本來的生活圈子剝離，讓他們對正常社交感到陌 生。只有重回教室，才能令他們找到安全感。他們慢 慢不會再把這個中心視為課室，而是當作了第二個 家。這也是不少教會常用的手法。
要讓學員完全受團體支配，這些還未足夠，課堂上的 活動練習，是另一個關鍵。
為了加速他們被課堂所同化，一些表面上稱為用作治 療的活動練習，有着'''顯著的催眠效果'''。
這些練習有不同形式﹕例如要學員互相推擠，邊推擠邊 要求他們放聲叫出心裏願望；又或是要求學員持續數 分鐘，不斷重複大叫一句口號，其間不斷鼓勵他把音 量提高；還有，要求學員持續數分鐘不住在地上滾 動，同時要他說出自己二十個比別人優勝的地方。
這些練習都有一個共通點，就是'''通過吼叫或持續動 作，讓他們在數分鐘內處於無氧運動狀態'''。
還有一些重點是要把你的意識Break Down 1 在課程中, 教練會不斷罵你, 你說什麼都是錯的來把 你信心Break Down 2 當中有一個叫你不斷脫盔甲的練習, 就是要把你的防 衛機制關閉 3 叫你不要用腦, 就是要把你的Break Down
第二步"植入"
練習結束後，教練就會趁着學員氣喘如牛時，給予鼓 勵與嘉獎。這時候，學員正剛從無氧狀態解化，正補 償性地替身體補給回氧氣，這時候他們能到的精神獎 勵，不單會留在腦海，甚至會記錄在身體裏。這也是 不少體育教練會用到的運動心理學。
這種特殊狀况下所得到的嘉獎，會讓學員感到前所未 有的滿足，甚至讓他們找到突破自我極限的感覺，這 種極端的滿足感，很容易成癮，個人行為也很容易因 為這種特殊滿足感而改變。
通過長時間的密集式相處，環境催眠，用語感染，無 氧練習帶來的滿足，可以讓學員在短時間，形成一個 有共同信念的團體。
這種催眠式課堂，在美國甚為流行，主要的對象為年 輕在職人士，工作壓力讓他們尋求解放路徑，這造就 了精神上的破綻，讓這些團體可以趁隙植入價值觀。
由於這類團體，不像宗教，有着較豐厚的傳統教義與 歷史背景，所以凝聚力不輕易維持長時間。所以這些 課程團體，很快就會替學員制定行動目標，以任務來 維持集團向心力。任務內容不外乎兩個，一是招攬更 多朋友加入課程，讓課程團體增加學費收入。二是讓 學員成為經紀，推銷保險或基金。這些團體背後，多 為保險或基金公司出資創辦。
第三步驟為"強化"
這是個很重要的階段,關係到整個成效好壞，此時會透過許多極端的超越經驗，讓學員去自我認證，理解自己已經是個全新的人，此後可以重新出發，不再受到自己過去的拘束，過去的一切都已經死去，自己獲得重 生... 這點在許多宗教儀式可能很常見，經過痛苦的洗禮後重 生,諸如美國某教派會在儀式中自殘,卻完全不感到痛苦，身上留下某些疤痕，證明自己超越了某中境界，我想,和尚燙戒疤的儀式似乎也有類似的味道，經由超越痛苦的感覺讓自己獲得不同的感覺;
如同新聞中說的，吞火，踩過玻璃等行為(當然,雖然新聞說的很恐怖，事實上那些行為應該類似魔術效果,有經過特殊處理，如同中國民間習俗中"過炭火"都有灑鹽降溫 一樣)，也就是挑戰自我恐懼的極限然後去超越那些想法，透過很多很多類似活動,讓自己內心更加堅定這樣的信念,堅信自己已經獲得改變!
到高級程到他們就會不斷給壓力要學員壓低去"Enroll" 人地入會, 其實就是去"Sell"人地入會, 不過用另一字眼 去掩飾, 如果"Sell"不到人入會, 其實係有暗示要kick out你
小結:
不去為妙!!
來源:金錢師
壹週刊
http://gn00116743.pixnet.net/blog/post/27599434-%E6%BF%80%E5%8B%B5%E6%B4...