我們生於一個充滿焦慮的城市，而且為人父母的焦慮更特別繁重，由懷胎十月、出生、幼稚園、小學、中學，子女的每一個階段，父母都有可能延伸出不同的焦慮，然後為了應付這些焦慮，現世代的父母便開始為子女規劃人生。
身為中學教師，我知道子女步入春青期後，父母其實便需要學習放手。無論較主流的艾里克森「人生八階」以至較另類的華德福教育，他們均主張當青少年步入青春期後，我們便應該給予他們尋找和發展自我的空間。
放手是指減少為子女直接安排他的生活，而是改為與他們溝通和協商，當中最重要的，是不施加過份的壓力讓子女自決。曾經有一次在我見家長的時候，母親告訴我她是非常開明，並且會給予空間子女做自己喜歡的事，然後就在我面前細數她的開明。
但後來，我才發現，縱使母親會讓子女做自己喜歡的事，但是每件喜歡的都事會有母親施加的限制和後果，如同朋友出街，不能過11點，過左時母親便會開始追魂CALL。學一個新興趣不能半途而廢，否則母親立即停止有關學費。還有，母親會說不干預子女交任何朋友，但是當她覺得一些朋友是不好時，她便會不斷告訴子女遠離這些朋友。所以決定權由始而終也不在子女手上。
我很明白當父母已經培養了為子女安排大小事務的習慣後，要改變並不容易。但是我也見過有很多不願放手的父母，和希望獨立子女產生了很多衝突和爭執。青少年是步入成人前的一個階段，他們正正需要學習如何為自己的人生負責，他們才是自己人生藍圖的設計師，因此家長的放手才能真正協助子女茁壯成長。
文：馮世權 @進步教師同盟
（圖：anthonypepe.com）
（原文載於進師盟網頁）