89年六四事件我所知甚少。一來自己年紀尚少,對新聞沒有多大的興趣;二來我當時身在中國內地的農村,對外消息一直貧乏,不過後來聽爸爸說,他與媽媽整夜在收聽香港電台的新聞,因此可以了解這件事的發展(不知什麼原因當年可以收聽香港電台)。對於一個十歲都未夠的小朋友來說,這些事都不是什麼大事,而身邊的人包括父母亦沒有向我提及此事。後來,香港的表哥回鄉,帶了一本柴玲的專訪,媽媽知道了害怕得嚷著要馬上燒了它。我不知柴玲是什麼人,不過相信這本書一定有些不可告人的祕密,不然媽媽不會這麼緊張。於是我靜靜將它收起來待所有人忘記了這本書才拿來看,當時的我似懂非懂地看完了,由於不可以向任何人講及,所以到現在你問我有關內容我完全記不起。
來到香港後的確有了許多機會接觸六四事件,不過很奇怪,雖說六四事件是大是大非的事,學校每年到這天都是若無其事。早會上,訓導老師依然為著同學的衣飾問題在喋喋不休,沒有人提及六四。有同學主動在學校向同學派發有關六四的小冊子卻遭到校方的阻止,原因不明;而同學亦似乎沒有太大的興趣。可能大家身邊的人都很少講啦!入到大學之後,我主動走到圖書館找六四的資料來看,不看還好,一看我不敢再看,實在太恐怖!我第一次參加六四晚會,看到在場有不少平日少見的小團體在努力籌款,而一向喜歡議價的香港人都慷慨就義。雖然事情過了那麼多年,但依然有這麼多人風雨不改每年出席六四晚會。我答應自己了解多些當年的事,同時為保存一個仍然可以記念六四的空間而努力,讓故事不斷寫下去。
回應
June 4 incidence as a taboo in local school
I am a secondary school teacher. Every year approaching June 4th I will launch some activities in schools to tell my students what had happpened in the spring of 1989 in China. Only a few of my colleagues are willing to work together with me on this. The school head had intervened on my activites, urging me to speak both the wrongs of the students and the government and not to be biased. Something clear enough had become "unconcluded". But my conclusion is clear: june 4th incidence is a kind of mass murder!