先來兩篇報導，一篇新聞加一張圖
七月五日 小學生為評估試挑燈夜讀 以為成績影響升班 壓力大：http://hk.news.yahoo.com/050704/12/1e66v.html
圖中的報導則出自七月五日明報《教得樂》
「當局雖一再強調，評核與升學無關，但小學生對考核制度一知半解，不知何為評估試，以為評估試會影響升學，考試時緊張得心跳加速，或是挑燈夜讀至晚上12時才就寢，考核對學生造成心理壓力。」
「她在曼喜就讀小六下學期時，就不斷為她安排補習，『周（按：週！）一至日都補，一天補五六小時。』」
大家看了以上報導，有否感到汗顏？小弟今年十七，讀中五，會考時也不曾有以上小六（或小三）生般勤力，小六時甚至沒有「溫習」這一回事，更遑論「一整天留在家中溫習」。今晨讀到這兩篇報導時，心中不禁嘆了一句「真他媽的！」（娘親在旁，不敢道出）。
我們的教育，究竟出了甚麼問題？是學校的問題，抑或是家長的問題？
操練學生，學校當然要負責（有小六及小三生期考後仍要上課「操」試題），但問題的真正來源，是否出自那些無知的家長呢？學校要學生操練，其實只是個供求
問題，家長有求，求學校把自己子女操練成一個遠超其年紀所能負擔的神童。這個世界，神童其實極少，但每個家長都相信自己子女是神童，結果他們一窩蜂地要孩
子去操練、去補習、去上興趣班、去上甚麼多元智能創意培訓班，越多越好。
那些家長最可怕、最可笑的，不是他們的無知，而是他們自以為是教育專
家。「不要將緊張心情放在子女身上，小朋友要承受這些壓力是很辛苦的事。」真虧她說得出口，自己本身就對女兒施以如斯壓力，小六學生一星期七天每日補五六
小時，會考還得了？高考時豈非要去跳樓？再者，根本就不應有「緊張心情」，有這些「緊張心情」根本就是家長的錯。
有甚麼質素的家長，就有甚麼質素的教育，受教育中的下一代，可悲！
p.s.再附舊聞兩則
七月二日 小六生期考後繼續上課 備戰首次全港評估試：
http://hk.news.yahoo.com/050701/12/1e3qt.html
七月二日 孖女為保校譽 不斷操練壓力大：http://hk.news.yahoo.com/050701/12/1e3qw.html