近日不幸地接二連三發生教師自殺，而教育統籌局至今仍保持沉默，視而不見，教育專業人員協會現正發起「不合作運動」。<引述報章的一段文字>
為甚麼一直受人尊敬的老師，會接二連三的發生不幸事情呢？大家隨了關心近日鬧得熱哄哄的韓農事件外，有沒有抽點時間關心一下香港的社會呢？
其實接二連三發生不幸，是始於現今社會出生率每況越下，在有學校卻而沒有人讀的時候，各學校為了爭取入讀率而發生激烈競爭，在明爭暗鬥之下，誰是最大的受害者？政府？老師？學生？家長？還是校長？其實，在這樣場比商業機構競爭更為慘烈的戰爭當中，他們全部也是輸家。
其實我們可以分作以下幾點觀察
1) 學校由於因要面對收生不足而可能走上殺校的路上，導至校長要不斷迫使學校在收生上進行很多推廣宣傳等活動，要求學生的成績比其他學校好，課外活動種類要比其他學校多，每一位老師也要有最好的學歷，師資要把其他學校比下去。
2) 老師因為不想因殺校或縮班時失業，故此要不斷地進修，要自己的學歷不斷提升，希望縮班時，自己不會是第一個被叮走。而面對校長的壓力下，每天也要花很多的精力去做很多對學生沒有直接幫助的工作，例如甚麼內評、外評、學校推廣活動、想一些新的方案去申請政府基金等等，還要應付備課、出考試卷、改卷、改簿等等的傳統基本工作，由於社會不斷進步，家長的學識也相對提高了，很多時候也要面對家長的壓力，在校長、家長和學生成績等等壓力之下，老師可以說是夾在最中間的一層中。（這裡還沒有說出老師的聯群結黨排拆異己的壓力）
3) 由於老師面對的精神壓力很大，導至在教導學生上，少不免會沒有那麼集中，這會直接影響學生的成績及操行，除了成績外，老師也沒有像從前般，能夠花更多時間去了解學生的日常生活，導至師生關係出現在一層隔膜，對學生帶來了不良的影響。
4) 由於現在的社會經濟轉型，大多數有能力工作的家長都要外出工作，把大部份的教導責任推了給學校，根本沒有時間做到教統局提倡的家校合作，而老師也因在自己的家庭、進修及工作上佔了很多很多時間，根本不能再抽空去了解學生的校外行為，日常生活等；在這樣的情況下，這位學生便可以說成很自己又或者 "無皇管" 了，對他們成長並沒有好處。
5) 現在香港的社會時常被人批評學生英語水平一代不及一代，為甚麼呢？因為老師教導學生的時間確實比從前少，家長亦因工作關係，少了很多時間去教導小朋友，在這樣的情況下，香港的教育逐步走向二極化，一是大學畢業，另一批便是中三到中五便出來工作的人，政府每年的教育開支不斷提高，但卻得不到應有的回報，這對政府來說亦沒有好處。
為何會形成這樣五方全輸的局面呢？行內行外的人應如何合力去改善情況呢？除了我的個人觀點外，大家又有沒有其他好的意見呢？
希望這個題目能引發大家對香港教育界的關心吧！