希望育成不介意我全文轉載於此, 覺得有利於這邊的討論...
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近日在香港鬧得火熱的教育改革政策，弄得滿城風雨。可是，當人們在爭辯李國章和羅范椒芬是否需要為自殺老師負上政治責任，媒體和輿論好像忘記了教育改革的真正動機和深遠的影響－逐步走向私營化。
到現在為止，圍繞著教育改革的爭論，都是集中在政治責任，卻沒有反思所謂的『教育改革』，是為了學生利益，還是為了企業利益？也許有人認為兩者沒有矛盾。問題是，抗議人士要求政府正視教視的處境，沉重而繁瑣的『教改』工作，不再由老師負責，而是由行政人員負責。
於
是，學校融資大增而政府宣佈不再負擔，遂逐步走向外判化、私營化，帶來學費大增，順理成章地實行用者自付，公營學校變成提供基本服務的學校，優質學校被迫
走上私營化道路，補習學校集團走進正規教育『市場』，加入競爭行列，師生關係不再是傳統的人格教化，而是純粹功利主義的追求卓越。
這個時候，我們的教育會是什麼樣的一個光景，我們下一代的品格又會變成一個什麼模樣？基層兒童接受優質教育的機會大受影響...
整件事，不論是你站在何方，最終還是被用作促成私營化的棋子。李國章、羅范椒芬，就算是下台，結局還是一樣。
不要忘記，香港是世界貿易組織的始作俑者之一，不斷以自由貿易的成功自居，也正在促成服務業協定的談判，要求會員國開放服務業市場，當中包括教育行業。政治化抗爭埋沒了理性討論教育改革的時候，我們的媒體和輿論是否把教改看真一點，看深一點呢？
我不是在寫小說，今天的醫療改革已經使基層市民百上加斤，醫療服務融資備受爭議，未來同樣的問題也將會發生其他公共服務，教育也不例外。