教育局局長吳克儉
（獨媒特約報導）立法會教育事務委員會昨日討論通識教育科課程，通過兩項無約束力動議，促請教育局恢復發放通識科課程支援津貼，以及檢討考試評級能否只劃為合格及不合格。
要求恆常化16萬撥款
教育局自2010年起，向每間受政府資助的學校提供通識科支援津貼，每間學校可申領最多16萬元，但當局在2013年9月停撥津貼。民主黨黃碧雲指出，當年不少學校利用津貼，聘請通識科教學助理，局方應恢復津貼予學校增聘人手，減輕教師工作量。
民主黨許智峯亦表示，通識科教師需格外留意時事，備課時間較長，因此需要較多資源。他指出，局方於2013年以撥款只適用於新學科為由停撥津貼，是不合理，要求局方重撥津貼並把撥款恆常化。
教育局局長吳克儉回應時指，局方認同需增撥資源，但具體形式可再商榷。他表示，上星期與通識科教師會面時，教師均表示局方派發的資源冊系列十分有用。
新民黨田北辰表示，通識科有別於其他必修科，審核標準較主觀，故建議把學科考試評級只劃為合格及不合格。吳克儉表示，教育局會再作商討研究。
研究：增學生政治參與 未變偏激
委員會副主席葉建源指出，會議文件中引述學者研究，指出通識科有助減少學生過於偏激的行為，未如坊間憂慮會導致學生政治立場偏激。葉要求有關部門公開研究內容。
通識教育委員會主席趙永佳表示，研究於2015年由中大進行，訪問約2,800位來自25間中學的中五生，發現通識科會提高學生的制度內政治參與，如投票、助選等，但沒有促使學生立場變為偏激，更熱衷參與社會運動。趙又指，研究報告將於一至兩個月後公佈。
多名泛民議員表示，研究有助以正視聽，釋除坊間疑慮，希望能盡快公開研究報告內容。劉小麗表示，部份立法會議員憂慮通識科令年青人變得激進，這次研究能反映通識科重視理據論証，反而能令年青人不輕易變得盲目偏頗。