【前言】
社會事件，是家庭教育的良好機會。香港正面臨社會事件，子女無可避免會接觸到不同資訊，家長應如何與子女消化資訊，把社會事件轉化為子女學習的機會呢？在集合現場，有很多值得子女學習的榜樣及價值觀，值得各位好好把握
目錄：
【一：家長的心態準備】
【二：令子女成長的流程】
【三：令子女成長的流程個案研習】
【四：總結及建議】
【一：家長的心態準備】
宜：立場開放 忌：前設立場
宜：與子女一起探索 忌：由上而下的教育
【二：令子女成長的流程】
1.擬定學習主旨
2.搜集資訊
3.討論
4.欣賞子女的主動
【三：令子女成長的流程個案研習】
1. 擬定學習主旨：「同理心」
具體學習目標：「要理解別人做事背後的因由」
2. 搜集資訊
A）出發前：讓子女看看報紙相片或新聞。邀請他猜猜這班人在做甚麼，家長不評論，引起好奇心。
B）身教：表示「即使是我也需要透過溝通才可真正理解別人做事背後的因由」
C）出發現場訪問：效果最大的，是家長陪同子女一起作現場訪問。
D）在街上發掘不同的人，:
~邀請子女猜猜這班人在做甚麼。
~前往訪問街上的人，為甚麼這樣做。
重覆C。
E）可作記錄，了解子女在每次訪問前的命中率有沒有提高。
*使用二手資料作正反立論還是可以的，但會錯過了這個直接教育良機。
*在此以現場訪問作例子，因為這是教育效果最大，而現場素材也是最多的。
3. 討論
討論子女對受訪者的看法，了解子女是否能明白別人的分享。
4. 欣賞子女的主動
欣賞子女主動訪問別人，認同他的主動發問，主動了解，會讓他成為更有用的人。
總結學習總點：「要理解別人做事背後的因由，我們需要透過直接溝通」
【四：總結及建議】
1. 訪問對象及學習主旨的建議主題：
「流動食物分享者:無償的付出」
「物資站管理者:無償的付出」
「醫療站:發揮自己所長」
「藝術品鑑賞：表達自己」
「垃圾清理者：做個負責任的人」
任何你覺得現場值得學習的人與價值觀。
2. 建議的受訪者：
物資站、醫療站、坐下的圍觀者、垃圾清理者、公民講堂的講者。
3. 以上只是建議，其實只要家長持開放的心，任何學習主旨與受訪者也可以成為子女的成長機會，成為子女的學習榜樣。