香港理工大學聲明
香港理工大學（理大）應用社會科學系不為九位於今年八月底約滿的半職導師續約一事引起了校內及校外人士的關注及討論，當中有某些言論不盡不實，理大認為有必要作出澄清，以正視聽。
採取同儕做法 以更適切模式督導實習工作
對於修讀社會工作課程的學生，系方非常重視他們的實習培訓，並安排導師進行一對一的督導，以確保他們獲得良好的實習經驗，符合業界的要求。
過去多年，應用社會科學系一直聘用大約60位兼職導師（part-time sessional supervisors），負責系內約七成的實習督導工作，其餘三成的督導工作則由系內的全職教師及半職導師負責，該九位半職導師的基本角色是提供約兩成半的督導工作。
其他本地大學大多將實習督導工作交由兼職導師負責，以實習學生人數計算。這種模式更可按學生的實習性質與導師進行配對，確保學生的需要與導師的專業知識及經驗配合，同時有助資源的靈活運用，並確保督導工作的質素。故此，應用社會科學系相關委員會經過詳細考慮後，決定採取同儕的慣常做法，將所有社工學生的實習督導工作繼續交由全職教師及兼職導師負責。
理大財政穩健 惟部門必須善用資源
理大的整體財政穩健，但作為一所由公帑營運的院校，每個學術和非學術部門都必須以負責任的方式管理財政，並不時檢討目前和思考未來的營運模式，確保資源的有效運用。任何調整資源運用的措施，其大前提是不可以影響教研質素。是次不為九位半職導師續約的決定，既可配合妥善運用資源，亦確保督導工作的質素。
理大教研並重 積極提升教學質素
有言論指出是項決定是因為理大「重研究輕教學」，這是毫無根據、不符事實的指控。為社會培育人才是理大的首要使命，近年投放於提升教育質素的資源有增無減，成績有目共睹。理大教學人員多次取得「教資會傑出教學獎」及其他國際教學獎項；在上一輪教資會教與學資助計劃的基金競逐中，理大獲教資會資助八個項目，是院校之冠，理大將在該八個項目領導高教界提升教與學質素。至於理大的畢業生，除了他們的專業水平備受僱主歡迎之外，其服務社會的心志，尤其值得欣賞。自從2012年四年制本科課程開始後，為深化同學的社會責任感，「服務學習」課程成為必修科目，截至2017年8月，短短五年，「服務學習」科目由少於十科增加至七十多科，涵蓋八個學院；而參與教授此科目的老師亦由數位增加至過百位；同學透過「服務學習」課程提供的服務時數超逾510,000，在世界各地作出貢獻，為不同的範疇帶來福祉 。
致力為受影響同事提供協助
理大明白受影響的九位半職導師的感受，亦感謝他們多年來的服務。校方誠意在可行及合理的情況下，與他們商討相關安排。
理大謹此重申，不為九位半職導師提供新合約是經過詳細及慎重的考慮才作出的決定。新模式的主旨是令學系可更有效地運用資源，並確保督導工作的質素。理大會繼續與受影響的半職導師溝通，希望得到他們的諒解和支持。