緣起：

早前在Movieworld貼了文，網主陳同老兄雅興大發，竟然談起教育來...

因話提話，現代人生活越見循規蹈矩，學校是少年人的監獄，你在裡頭出了事，無助得很，所以現代人的校園青春，特別殘酷？當年我們逃課，學校家長都懶理，所以沒有什麼要命的問題，大不了去了不回頭。如果家長學校老師都接受求學像住飯店，一定要找一家舒服的才好久留（那當然包括可以換班換老師換主任換校長的一套），我看校園的問題，會較易解決。現在的問題主要出在校園是監獄的「文明」設計，學生沒有選擇的自由。雖然不相干，但不妨提出來作一點無聊的比較，我的同輩，很多在求學的階段，都上個四五間不同的學校，沒有什麼大不了。現在的學生，提出要轉校，家長都瘋了，學校也要開大會，會後至少一名老師嚷著要自殺！

案例一：朋友的兒子終於禁不住在校內跟同學起衝突，一拳打出，對方要接受外科手術，校方無計可施，自然警方介入，雙方律師相見，最後朋友的兒子，也成了苦主，給送到外國去繼續學業！（我當時聽了，想起平時不怎樣打架的人，會輕易傷人，有些架，是早打早著的，我想大家都忘記了當中的道理了，還有，如果他們其中一方早點提出轉校，會不會化險為夷？打不過就跑的道理，為什麼大家會不明白的！

其實，不明白的是我自己，忘了大家早已遠離街頭了。我們那輩街童的求生技倆，不管用了，現代的孩子，哪個有給狗追人追的經驗？

案例二：朋友的孩子初唸小一，不適應，不留心上課，老師來糾正，孩子發脾氣，事達天聽，孩子爸漏夜替他寫了「悔過書」好讓他帶回去把事件「擺平」。這內中的對錯思迴天地，把我嚇怕。當然，孩子唸的是一等名校，老師家長都是緊蜜聯繫、齊心協力的。

原文見:香港電影業的怠墮，跡近無恥！

以下，是小弟的回應：

讀過福柯的老師也會明白學校的管理模式其實和現代監獄無異。當然，我們都明白，這不過是「現代主義」的延伸－－在講究成本效益的大前提下，人性這個難以量化的因素自然不在優先考慮之列。

於是，你會聽到類似「學校不過是專才製造工廠」的說法。

如果你不理解上述說法，敬請看看優之良品芒果乾的廣告。假設芒果是學生，那麼在一個講究質素的機制下，只有好的芒果才會有機會成為優之良品。

當然，廣告不會告訴你那些芒果最後的歸宿。但正如大家所知，在以往物質匱乏的年代，人們是不會隨便浪費食材的－－不少人還特意到街市搜集這些可能已經有瘀傷，甚至壞了一半的芒果，經小心處理後，再變成芒果汁或芒果布甸等圖利。

結果，芒果們總有容身之所。

可惜的是，作為一條現代化生產線下的一個小員工，我們只能按照程序指示把芒果送上運輸帶。當然個別有心人會珍而重之的呵護那些受了傷的小芒果。然而，他們只有一顆心和一雙手，根本敵不過那高速的生產線。

回到現實，我當然明白學生絕不是芒果。至少，他們每一個也有獨立的思想，和真實的感情。我更加相信飽讀詩書的老師們有著更多的能力，去幫助我們的學生好好成長。

然而，值得關注的是，市面上為何依然經常出現對教育界口誅筆伐的情況？甚至連陳同老兄等高士也不禁要一面遙想當年，一面搖頭嘆息？

更可怕的是，這些朋友每次出動，幾乎也是證據確鑿！

身為教育界一員的我，除了定期汗顏以外，還可以做什麼？

記得John兄曾多次指出，之所以連「姨媽姑爹」也能「論盡教改」，是因為絕大部分人也和教育界沾上了邊－－要不是自己或兒女曾／正在本地就學，便是慷慨解囊的納稅人。

既然大家都是持份者，自然有發言權。

一想到這裡，心忽然寬了下來，因為我忽然想起教育其實是社會共業。

就讓我們仔細的看看陳老兄兩個真實個案吧！第一個個案，其實反映了社會風氣的轉變。

記得當年家父曾經說過，小時候他們一家仍住木屋區，祖母對其管教甚嚴，千叮萬囑不可與附近街童作伴。一天，家父放學回家經過他們的地盤，竟然無故被他們圍毆。

負創回家的家父向祖母和盤托出事件始末後，祖母竟二話不說拿著藤條追打。自此，家父每天寧可多走半小時，也不敢行經他們的地頭。

上述故事，如果在今時今日再次發生，怕且祖母已經成為頭條新聞人物了。

社會轉變，加上傳媒效應，家長和教師順應潮流對暴力「零容忍」（按：忽然看見陳雲先生拿著木棒經過）絕對是可以理解。可是，校方的跟進措施卻往往被嘲「小事化大」。

「我們都是這樣長大的」，不少社會經驗豐富的朋友，更愛指時下的年輕人「抗逆力不足」。

「同學自殺，為什麼要花資源派心理學家出動？」

更可惜的是，連學生本身也誤信自己是士多啤梨族（一按即破），是溫室小花，而忘記了溫室其實是誰蓋的。

這個疑問，在案例二更加明顯。老師還未開口，家長便馬上動手。

如此教育小兒不辨是非自我審查服從權力，實在叫人悲哀。

唯有希望收信的老師可以在事後多做一些思想教育吧！

後記：

上述言論，無意為老師開脫。事實上，和其他職業一樣，不稱職的教育從業員大有人在。不過，我想說的是，假如人人也是教育的持份者的話，換言之，大家也有做好本份的責任。

希望從今天開始，我們也願意為我們的下一代做得更多。

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