事先聲明，下文將有An Education 的劇情。
和Daisy 看An Education，一個十六歲的少女Jenny，被情場老手David 吸引，深受他的生活種種吸引，與他一起聽音樂會、競投名畫，飛到法國獻身，為郎君不惜與校長大吵，甚至放棄入讀牛津的機會。臨結婚前發現David 已有妻兒，大受打擊。重回母校，校長樂得她的預言成真，冷然拒絕昔日捧在手心的高材生重返母校。幸好昔日老師仍不放棄，自修一年，總算踏入夢想中的牛津。
外國電影到港上影，常變成這種不倫不類的譯名。好一個 An Education，如果視Jenny 的經歷為「一場教訓」，直譯又未嘗不可。當然，劇中更令人深思教育的目的，若單單視之為某少女的一場荒唐往事，有點可惜。但譯作《少女失樂園》……是渡邊淳一還是John Milton ？
教育所求何事。Jenny質問校長：「你話讀書沉悶，咁你呢家叫我沉悶咁讀完書，然後又再沉悶咁教書，咁讀書黎又為了乜？」校長啞然。「我想你要好好準備一下呢個答案，將來好好咁答一下下一個問你的學生！」
讀書、教育到底為了什麼？讀書時當然聽過《大學之理念》、追求知識、追求真理等等種種。但踏入社會，發現這一切都是如此虛幻。理想，可以買樓、開飯嗎？當整個社會都在追逐金錢、地位時，昔日老師教授高談（如果他們仍然在談）的理想，縱然仍是人類的價值，但又能成為我追求的價值嗎？
教育就是虛偽。老師說學問無價，即使他們也明知當年讀的數理化，將來都「終歸無有」，但仍然叫我們好好讀書。好心一點的老師，坦白告訴我們讀書考試，不外乎就是為那一紙文憑，手執大學的入場卷，再選讀自己心儀的科目。
當年Daisy笑我，憑我的會考高考成績，可說香港任何一間大學的任何一科都可以選讀，當然應該選一些有專業資格、有「錢途」的學科；在這個商業社會，讀社會科學不過是浪費時間。對對對，這是理想，但人生不單是追求這三年理想嘛！也要為將來打算一下。回想，當年老師也如此暗示這意思，說有興趣可以留待大學時選修、副修一下，主修就要「考慮清楚」。
電影後我和Daisy 在電影中心旁的金銘食麵。偶爾她也會到這種小舖子，她說有風味。她一邊吃著四寶河，一邊說：「Vinci，呢家諗起，其實你當年的選擇都幾好丫。好似我成日對住d banker、律師，有錢、有d 的文化又如何，又有乜意思呢。」
對啊！錢可以慢慢搵，大學三年就應該好好享受。這就是我當年的想法。如今說來，well，是安慰我嗎？抑或是Bourgeois Bohemian一時的感觸情懷。做人做得越耐，就越知道世間就是有一些人，像她一般擁有這世界的一切：美貌、小資、高質素的Plan A 、B、C……也如劇中所言： Young and Wise。
像Jenny、像Daisy，世間有幾人。即使錯過跌過痛過，揮一揮衣袖，又可以重新上路，昔日種種不單不是包袱，更成為「記得當時年紀小」的資產，然後快步追回資本主義的高速鐵路。所謂旳多元發展，仍是以金錢掛帥，用來安撫這遊戲的失敗者，安慰他們仍有「價值」。行行出狀元，的士司機、酒樓侍應、麥當勞服務員都可以是狀元；但可以選的話，他們會做他們嗎？
教育能改變這種一元的社會價值嗎？學校依附在這種社會價值存在，培養出的不過是葛籣西口中的「傳統知識份子」，擔當中產的角色，被壓迫的同時也在壓迫更低層的，鞏固現存的價值和制度。當他口中的有機知識份子走進社會，回首見家中老弱，為口奔馳，心中響起達明一派那首十個救火的少年，剩下的能有幾人；剩下的如果只是小數，又如何說服大多數的？
這些掃興的話題，當然不會和Daisy深究。聰穎的她不會不明白，只是社會運動不知不覺間已經加入資產、階級、職位等等門檻。從邊緣獲得權力，彼此也心知肚明。