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天水圍後的另一悲哀 - 東涌某中學教師專業發展日

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繼天水圍某中學以“其他學習經歷”為名,強制學生出席“撐政改、大遊行”後,又一異曲同工之妙的惡搞獨立思考的例子。

是次,東涌某中學以“教師專業發展日”為名,要求老師參與政改遊行,否則需向校長交代原因。今時今日,學校、校董會、校監、校長、管理層、中層管理、前線老師之間的文化,已經到了老闆、上司、下屬的關係,不少教師因縮班殺校、資源傾斜等因素,年年合約、年年續約。作為知識份子的一群,往往因五斗米 (供樓、大學時學生貨款、持續進修、家庭開支等),不得不作出一些個人妥協,飯碗、生計往往成為了最大的考慮,個人立場、態度、堅持能否維持,可想而知。

“教師專業發展”,專業,到底是什麼﹖中學老師基本都是一位大學畢業生,再加上一張教師文憑或証書,有的持有碩士學位、甚或博士學位。雖然學歷、文憑不代表什麼,但作為高學歷的人,理論上,應該有獨立的思考能力,有自己的意見、態度、立場,對於社會、政治等議題,應該可以有一己的意見。

今天,某些中學的管理人員基於辦學團體所思所想,強制一群又一群該有獨立思考能力的“人”(學生、老師、市民),出席某某團體的活動,何其“反智”,民意不是強制出來,強逼下走出來,不斷的洗腦攻勢,結果如何﹖

政府一浪又一浪的政改電視、標語、落區宣傳,不斷又不斷的洗腦式互動,令普羅大眾在媒體上誤以為社會大勢所趨,民心民意一致。何其醜陋﹖香港人的不幸,港人治港,統戰再統戰,一次又一次的思想洗禮,在沒有民意授權的基礎下,進行的一次又一次強制侵佔。

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