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教育

合約教師待遇差 9成須每年續約 教協倡每班增0.3常額教師

合約教師待遇差 9成須每年續約 教協倡每班增0.3常額教師
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(獨媒特約報導)教協調查發現,合約教師與常額教師「同工不同酬」,工作環境不穩定。教協副會長兼立法會議員葉建源表示,中小學合約教師職位泛濫,最終會危害教育質素,要求政府持續改善班師比例,每班增加0.3個常額教師,以改善合約教師與教學助理的待遇。

合約教師年輕 同工不同酬

全港中小學合約教師共5,800人,教協估計合約教師約佔17%。政府於2016年8月向學校呼籲善待合約教師,行政長官林鄭月娥也於2017年9月改善班師比,增加0.1個常額教師。教協指於該年度,約3成合約教師獲聘為常額教師。然而是次調查發現,學校仍會以短期合約聘請大量教師及教學助理以分擔職責,因此教協認為上述改善措施未能治本。

調查於今年5至6月以網上問卷訪問了2,046名合約教師及教學助理,結果顯示接近全數(96%)受訪合約教師擁有專業教師資格,但當中約14%的薪酬低於常額教師的起薪點,90%人的合約期僅得1年。

調查報告亦指出,短期合約職位多由年輕人擔任,合約教師年齡中位數為30歲,低於全港教師年齡中位數40歲。而接近4成合約老師任職超過7年,更多於一成入職超過10年,仍未能成為常額教師。

此外,合約教師的工時長,53%每周工作55小時以上,需要兼顧各種職務如出測驗卷、策劃活動、寫新聞稿等。

葉建源指出,不少年輕教師必須先做合約教師,再等候機會變成常額教師,而兩者事實上「同工不同酬」,「對佢哋(合約教師)係非常唔公平」。葉建源指不少合約教師擔心隨時「無工開」,調查發現約3成人打算離開教育界。

學校
(資料圖片,攝:Alex Leung)

葉建源促持續改善班師比 珍惜年輕教師

葉建源建議教育局於短期內凍結縮減編制,穩定中小學環境,避免因人口下降引致教師流失。葉指出,教育界的共識是政府應持續改善班師比例,再增加0.2個常額教席,達至每班共增加0.3個常額教席。葉強調,此舉可以更合理攤分教師工作量,真正提升教學質素。

葉建源又提議政府撥款約30億,讓學校安心聘請教職員,提供機會予合約教師轉為常額教師。葉多次重申,年輕教師是教育界寶貴的人力資源,希望政府充分發揮他們的作用,形容提升常額教席乃突破香港教育樽頸位的重要步伐。

記者:何雪瑩

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