當專業成為神聖 - 由女王教室走向無間道
當「專業」二字成為神聖不可侵犯的存在時，我們還可以怎辦？
日劇<女王的教室>在港收視理想，但劇中情節卻惹來好些人士的口誅筆伐，指責該劇醜化其專業形象。事實上，教室的主旨卻非在甚麼勞什子的教育方式或者專業技巧，而在於透過劇中角色的言語及行為，點出一個社會現實：在十個人裡面，充其量只得一二人可置身上流社會，其他人不是碌碌餘生，就往往是被視為廢物。
這種「現實」孰假孰真，又或者有幾成真確，社會學有關社會階級的金字塔結構理論早有詳述，我們在此不用深究。但誠如本日 (零六年七月三十一日) 星島社論所指，該劇正正將一個嚴肅而枯燥的話題，以較有趣味的方式帶進我們的生活之中。易言之，劇中教師廣被指責的不仁行徑，是戲劇的方式 (means)，而它背後那極右的精英主義，才是該劇真正要帶出的主題 (end)。
對於好些論者批評該劇，ok! Fine！ 畢竟各行各界維護本行的形象及利益，本是天經地義的事情，也是公民社會裡面的必然現象。然而，若公民社會內的團體將事情的本末 (end與means) 混淆，卻絕非社會之福。假如大家曾經留意，本港專業團體的影響力其實也非常巨大，對於以「揭露社會黑暗面」為主題的戲劇或創作更加猶其敏感。早在<女王的教室>受批以先，亞視的劇集<情陷夜中環>就因涉及保險從業員以肉體換取保單的情節而遭業界圍攻，被指影響業界的專業形象；結果，亞視唯有抽起部份橋段，並播放道歉告示以息事寧人。
不難看見，本港不少的專業團體對其「正面形象」均非常注重，而大眾對於負面訊息也有很大程度的道德抗拒。情形正像<無間道>於大陸上影時必需改動一樣：就是壞人終須失敗，官方必會在最後將壞人隸住的「正面情結」，致使<無>劇需重拍第二個結局以用於大陸播放；當年論者尚知這樣的情結終會影響創作，難道今天劇集捱批的事件，不正正基於這類「正面情結」嗎？
還是金庸說得好：「這正邪兩字，原本難分，正派弟子若是心術不正，便是邪徒，邪派中人只要一心向善，便是正人君子。」(倚天第十回, 出自張三豐) 可見正邪善惡，絕非基於一人專業與否，無論多正派多專門的行業，也難保業內沒有害群之馬。況且，上述劇集也非為抹黑個別專業為題，只不過透過從事某些行業的角色去表達主旨罷了；假如以此為引去表達主題也屬不可，假如「專業」二字果真如此神聖而不可侵犯、讓「影響專業形象」成為扣在敵人頭上的帽子，未免也太少氣了，我們還有甚麼好說。
不如繼續迷信專業絕對正面正確，繼續嚴肅而枯燥的討論社會問題好了。