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學校憂歪曲老師形象 同性戀漫畫 公然登陸校園
星島日報 A18  |  每日雜誌2008-03-04
 
近期部分中學都收到一本名為《「同」尋愛》的漫畫小冊，內容講述兩名中學女生在校園中互生情愫，遭受師長反對，經幾番劫難終獲得父母體諒的故事，該書由港府的平等機會(性傾向)資助計畫資助，由一班青年人執筆。但漫畫卻引起部分教育界人士不滿，認為鼓勵中學生拍拖，以及歪曲老師專業形象，不宜向中學生推廣，但參與計畫的年輕人則認為，同性戀在校園的確存在，故事只是反映現實。

本報記者
該漫畫由旺角街坊會陳慶社會服務中心出版，據書中介紹，此漫畫小冊子是由政制及內地事務局轄下的平等機會(性傾向)資助計畫撥款資助，目的讓社區人士認識同性戀者的生活面貌、處境及困難，從而反省及檢視自己對待同性戀社群的態度，減少誤解和歧視，漫畫是由一班參加計畫的青少年合力製作。

但有中學收到此漫畫小冊子後，認為當中內容不適宜向學生推廣。《「同」尋愛》的故事內容講述，中學生阿靜跟同學阿茵在校內發展出同性戀情，被班上男同學偷拍了二人親熱短片，上載到互聯網，同學和老師遂發現這段關係，二人自此受同學譏笑，老師更在課堂上以《聖經》故事指同性戀不許可，令二人尷尬。阿靜父親更覺得此事「丟臉」，盛怒下掌摑女兒，阿靜離家出走跟阿茵流浪街頭，阿靜不幸遇上車禍，父親深感懊悔，又從女兒日記知道兩人愛得痛苦，遂接納她們。

老師只會規勸不會揶揄

教育評議會副主席兼風采中學校長曹啟樂批評，此漫畫有兩大問題，一是鼓吹學生拍拖，「學校對學生在求學時期拍拖採取較保守態度，學生要以學業為重，學校發現同學拍拖都會規勸，過去有無數例子證明求學時期拍拖會荒廢學業，更被同學孤立，漫畫主角是穿校服在校內談戀愛，我們一定反對，無論是同性戀或是異性戀。」

曹說，漫畫內容亦歪曲老師專業形象，尤其是內容提及《聖經》科老師原本非常痛錫成績好的阿茵，後來發現她跟女同學談戀愛，就在課堂上引用《聖經》故事的《創世紀》記載所多瑪和蛾摩拉城被滅的故事，說同性戀是神不許可來揶揄阿茵，其他涉及老師的內容都是無理取鬧、面目猙獰，形象負面。

政制局有否與教育局溝通？

「老師遇到學生拍拖，無論是異性或同性戀，若不贊成都只會規勸，不會揶揄或責罵學生。」曹稱，該機構可用其他方式宣揚訊息，不一定是這樣的校園故事。他質疑，負責策劃和編訂漫畫的機構是否有社工對參與的青少年作正確的引導和監管。「漫畫是政制及內地事務局撥款資助，教育局的德育組又是否同意用這樣的內容在學校推廣？兩個政府部門有否溝通？」

計畫冀減少歧視多共融

明光社總幹事蔡志森說，部分團體刻意醜化持不同意見的人士，以爭取他們認為對的事，又刻意忽略議題的爭議性，「將一些持相反意見的人，營造到不能與之理性討論，講到這些人要經過一些慘事才能大徹大悟。現在學校老師和社工對同性戀已好少用責罵的方式，多是溝通聆聽。」他認為用公帑贊助這些刊物，令公眾以為政府認同此取向，「這些刊物一開始標明由甚麼計畫贊助，但不揭到書尾，看不到那一行說不代表政府立場的小字。」
旺角街坊會陳慶社會服務中心社區綜合服務部隊長屈碧慧回應指，漫畫非鼓吹同性戀，「社會上有同性戀者，他們面對歧視，這計畫只希望社會少點歧視，多些共融。」她說，計畫參與對象是十五至二十四歲年輕人，活動包括電影欣賞、邀請同性戀團體分享，讓年輕人了解同性戀面對的心路歷程，他們面對的困難，帶出不歧視訊息。

屈坦言，活動中有組員透露，身邊也有朋友正摸索自己的性取向，在過程中父母的支持十分重要，「漫畫的重點是家庭，並非學校。」她指，漫畫劇本和角色塑造、構思都由年輕人主導，我們只就劇情發展是否合理提出意見。
她又指，沒要求學校訂閱，漫畫只出一期，計畫旨在社區教育，向學校贈閱。「這議題是禁忌，有雙方不同聲音，但漫畫出版後也有正面回應，如有教會學校老師稱議題很新，如推出新版亦有興趣。」至於教師角色的形象負面，她指劇情構思來自組員分享，「這只是故事，並不是所有老師都是這樣。」她強調故事不代表機構立場。

中學生根本就會拍拖，有部分也有性行為，如對現實視而不見，只存着鴕鳥心態，年輕人在網上可輕易找到同性戀社交網站，用不着去鼓吹，漫畫只是反映現實。」有參與活動跟青少年分享的香港彩虹創辦人張錦雄說。

天主教教區學校聯會主席葉?\元稱，校方訂書籍給學生閱讀，旨在幫助學習和灌輸正確價值觀，若內容涉及鼓勵談戀愛、對師生關係或老師形象有負面影響，學校就應選擇不訂閱。沙田崇真中學校長葉秀華亦認為，若學校認為漫畫內容醜化老師，可以不訂閱，小冊子非教育局指定要列入課程的內容，學校可以不理。

政制局：無收到投訴

政制及內地事務局回應指，平等機會(性傾向)資助計畫的審批準則包括活動的宗旨、範疇、對象和受惠人數、成本效益、活動是否可行、申請團體背景和過去表現等。該局沒參與該刊物內容的編定，但「撥款指引」規定獲資助團體須確保刊物不違法，及需註明「本刊物內容只代表本機構意見；並不代表政府或政制及內地事務局之立場。」局方會評估獲資助項目的成效，該局沒收到教育界人士對漫畫的投訴，當有進一步資料，會考慮適當跟進行動。

「該漫畫小冊子內容鼓勵校內談戀愛及對老師形象有歪曲。」曹啟樂