學民思潮抗議政府推行國民教育，發起絕食圍政總，結果引起大眾關注和參與。但絕食是否有效滿足需求好方法? 大專的嘉年華式罷課又是否一個好方法? 國教問題已解決? 社會大眾已經得到所需?
我們是一班關心社會的學生，希望為大家提供一些政見、一種反思，讓社會反省事件的來龍去脈。
發表者: 方川明
後期製作: Andy
要點: 1. 普遍認為學民思潮的絕食行動和學聯罷課，是對政權絕望的表達式。這個結論和行動姿態是不相稱，因為"絕食和罷課"的假設是人民用這種姿態表達需求後，政權主動地修正自身。換言之，"絕食和罷課"還對政權抱持希望，還是依賴政權的主導性，它要求是政府作自我修正。但政府是一個無理強權，絕食和罷課姿態根本無效。
2. 立法會？
當立法會內議員也只能用"反機制"的拉布來表達意見，主流聲音、訴求被政府完全漠視，我們對代議政制還有什麼希望？難道等再四年時間投票？民主派和建制派的對立一直掩蓋了立法會的缺陷，它讓立法會無法表達民意變得合理。從來，議員都根本無法為我們求得所想、立法會一直無法為香港人得到所需，它根本不可靠。
3. 怎樣行動才能符合目的？
我們要佔領學校！組織隊伍佔領每一間有可能推行國民教育的中學，要質問校內執行國教的可能操作者。我們要罷工！因為罷工才可以同政府談判, 我們一般人才是經濟系統的運作者，才是政府的主人，當普遍大眾不工作導致經濟系統停頓時, 政府高官真係要絕食!
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