《星島日報》一家之言 2010年5月12日
張超雄 正言匯社社長／香港理工大學應用社會科學系講師
早就聽過新會商會學校許許多多的感人故事。家長一封言詞懇切的來鴻，讓我親身來到這所學校。
學校位於名校林立的中西區，附近居住了不少富裕人家，而該校則是一所平民學校，校舍早於五十年代建校潮時代興建，今天難免顯得有點殘破和細小。雖說是所平民學校，但學校實踐的卻是宏大的教育理想。當多數主流學校為保校譽而只願取錄他們眼中的「好學生」，新會商會學校卻最願意接納新移民和有特殊教育需要的孩子，前者佔學生總數多達四成四，後者比例也達三成二。在這裡，老師費盡心力扶持每個在起跑線上落後的孩子，學校的大愛也感染了同學，從實踐裡學會體諒和包容。
已是下午四時多，學校依然充滿活力，除了留校活動的孩子，也有很多家長及有心人為學校當義工。學校因收生不足，已接獲政府殺校令，這天來到這裡，本就要與一班家長商討救校方法，可惜我因大學校務姍姍來遲，家長早已走得七零八落。於是，校長帶我在校內到處逛逛。從外邊窺看各個班房裡，老師和義工正用心為學習進度不理想的孩子補課。然後，我跟一些家長攀談起來，知道更多關於學校有教無類的故事。
這是一個來自屯門的家庭。侯先生六歲的孩子有自閉傾向，從前經常在幼稚園搗蛋和發脾氣，無法專心上課，侯先生於是早早開始物色合適的小學。無奈的是，屯門雖有不少學校聲言推行融合教育，侯先生連番叩門卻屢遭婉拒，直至找到新會商會學校，孩子才得容身之處。侯先生說，學校特意為孩子調節功課量，老師對弱勢孩子更是倍有愛心，令孩子在沒有歧視的環境下成長。
在這樣一所平民學校，我遇到一個外籍家庭，孩子是個中英混血兒，沒有特殊學習困難，但夫婦二人討厭香港「死操難操」的填鴨式教育，希望孩子可以寬鬆愉快地學習，同時多學一點中文，最終他們選擇了該校。現在他們經常留校當義工，對學校的融合教育大表欣賞。
新會商會學校所以能夠引起關注，就是靠以上的一點一滴匯聚成河。在這裡，曾有新移民孩子從半個英文字母也不懂，甚至不會說廣東話，在外飽吃閉門羮，但經過該校的栽培，如今蛻變成為自信的年輕人。又有無法適應主流學校的孩子，曾被認為是地底泥，自尊幾乎被磨滅殆盡，到了該校才能尋回對將來的盼望。為何我們的教育制度，容忍學校歧視弱勢孩子，卻容不下這樣一所愛心學校？
其實香港有特殊學習需要的孩子不少，他們無法在主流學校生存，能力卻又比特殊學校的孩子高得多，可是政府卻不認同像新會商會學校一類中途學校的價值。例如佛教志蓮中學和炮台山循道衛理中學，都是接收有特殊需要學生的技能訓練學校，學生包括有情緒和行為問題的、有輕度智障的、有嚴重學習障礙的，還有過度活躍和專注力失調的……可惜兩校均已被迫在班級人數及人手編制方面走向主流化。孩子的需要是多樣的，但教育官員只懂計算成本效益、死抱管理主義思維，劃一的開班線、劃一的師生比例、劃一的評核標準、劃一的課程內容貌似公平，壓根兒卻是歧視和排斥有特殊需要的孩子。新會商會學校的不幸，就是制度的不幸，是純粹的市場機制把質素上佳的學校趕上絕路。經此一役，試問還有多少學校願意接收弱勢孩子？
新會商會學校體現的是很多學校早已忘卻的教育理想，若它最終逃不過被殺厄運，那不單是弱勢孩子的悲哀，也將是香港教育的悲哀。
註：為逃過殺校命運，新會商會學校已向教育局申請明年開辦私立小一。早前該校已獲善長捐贈一百萬，但仍倘欠約兩百萬營辦費用。還望讀者能踴躍捐款，以助延續該校的大愛。