何老師稱：「唔通有良知都唔俾咩，仲要我依張（上方）係潔淨版嚟㗎！」
【獨媒報導】有人留下，有人離開。於中學任教通識科的何老師（化名）就決意離開香港，兩年後移民加拿大。她坦言對香港教育已心死，不希望自我審查，背棄自己理念，更稱「「你會諗其實自己嘅工作會唔會他朝有一日成為咗依個地方嘅劊子手呢？你會殺晒依個地方有嘅文明，我覺得我哋嘅文明被摧毁緊，我唔想成為其中一員。」
何老師是資訊科技系畢業，2000年初入行後，主要任教通識科。她指看到身邊陸續有不少教師朋友選擇移民，起初仍不為所動，認為自己未組織家庭，加上不忍有些人「走唔到」，希望能留在香港盡力幫助他們，但當教育局近年屢屢「摻隻腳入嚟」判斷教師專業時，即令她感絕望，決意離開。
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憂宣誓後難入藉 影響移民
在反送中運動後，建制派群起批評教師煽動學生，教育局亦出手改革逾12年歷史的通識科為「公民及社會發展科」。何老師指，雖然教育局仍未公佈與國家安全有關的教材，但她早已「打定輸數」，坦言不懂教，倒不如「你要我哋教咩就教咩」。教育局近日再放風，研究要求教師宣誓，何老師亦為此憂心忡忡，擔憂宣誓後增加入藉外國的難度，影響後年到加拿大移民進修的計劃。
針對教師的動作多多，何老師狠批局方對教師苟刻，並非以理性層面處理個案，斥只要局方「覺得你有問題」，即使缺乏事實跟據，教師亦有機會被裁定「專業失德」。
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嘆自我審查：連share新聞都要考慮
教育局又多次「提醒」教師要注意言行，甚至需注意社交媒體的言論。何老師承認有自我審查，減少在社交媒體發佈敏感資訊。她提到身邊有教師曾因轉發抗爭新聞而被匿名投訴，令自己「連share個新聞都要考慮」。加上近年來較多新移民入學， 考慮到有家長不想讓子女從小接觸政治，她更刻意避談敏感話題。
她慨嘆過去與學生無所不談，但現在會避談社會事件，與當初做教師的理念背道而馳。她向記者分享「海星的故事」，指每當海水退潮時，老人都會把被沖上岸的海星掉進海裏，意味著人把東西回歸正途。她指現在「大家對正途嘅理解都唔一樣」，當遇到學生的想法與事實有出入時，會猶豫應否指正他們，「原來宜家去講啲良心說話，個良心係會俾人扭曲咗。」她質疑香港教育制度只想模造一式一樣的學生，既然教師不能幫助學生建立正確觀念，又為何要繼續下去。
教協上月宣佈解散
對教協解散感愕然
國安法實施一年後，民陣、教協及支聯會等組織先後解散，教協更被內地媒體斥作反中亂港的毒瘤。何老師形容，以上組織都「和理非非非到不得了」，令她感到很愕然。她指教協從來不具影響力，更不代表教師，又指大部分教協會員都只為購買廉價文具或處理公事，嘲政府自以為它是一個「龐大」的組織，突然將矛頭指向它「好搞笑」。她亦對教協解散表示理解，「與其係違心做一啲野嘅話，倒不如有啲尊嚴咁自己完結。」
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移民不再做教師 寄語港人勿忘在囚人士
移民不是一朝一夕可決定，何老師最不捨的是家人與同事。她指父親去年離世，母親因香港醫療福利較完善堅持留港，但胞弟卻與母親的關係一般。另一方面，她也惋惜未能與同年入職的同事一起退休，便要各散東西。她停頓了一會，語帶唏噓說：「冇㗎啦，你睇住依個地方好似冇左咁囉。」她更直言現時的香港「唔係以前我認識嘅香港」。
移居外國開展新生活，但何老師仍不忘在囚及還柙的人士，「你預左某啲人根本出唔到嚟」。她又稱「走咗唔好唔記得點解我哋走得」，認為現時多國開放給港人的移民政策「其實係base on好多人嘅付出，我只係take緊advantage啦」。她表明即使移民後，仍會寄信予在囚人士，「俾人知道你唔係被遺忘嗰個」。
何老師又說，因文化差異移民後不會重操故業，將從事與電腦有關的行業。放棄教職移民「人工點睇都少左一大截」，她亦曾反問自己為何要捨棄安穩的生活。「問題係……唔講唔會唔知㗎嘛啲嘢。」她道。她淡然表示寧願由零開始，「咪由人哋最低工資、最低職位開始諗囉」。