教育

中大關注組:中大的反剽竊新措施:好事抑或壞事?

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中大校友關注組
(上網日期:2008年9月10日)
在2008的新學年,中大推出CUPIDE反剽竊措施,強制全校師生參與。
CUPIDE由中大自行研發,全稱是the Chinese University Plagiarism Identification Engine System,可通過掃瞄、搜尋與對照找出文章涉嫌剽竊的部份、比例以至出處。據聞在北美,類近的反剽竊軟件有 Turnitin,但不像CUPIDE般懂得兩文三體(英文及繁簡體中文),適用於本地。
新措施規定:所有中大學生(包括本科生及研究生)交功課時,必須另備軟件在「死線」前遞交到CUPIDE去,同時遞交的,還有一份已經簽署的誓章;此外,學生也要如常把功課和誓章交給任教導師。校方強調:學生若不遵行規定,導師不會批改他的功課。CUPIDE檢查過程全由電腦自動操作,不經人手。交功課期限約7天後,導師會收到由CUPIDE發出的電郵報告書。導師可就涉嫌剽竊的的功課,作出判斷,決定對學生指導重做、給予警告,抑或紀律處分。
在大家都覺得大專界剽竊成風的今天,校方以雷霆手段推行反剽竊新措施,是好是壞?
值得注意的是:CUPIDE以行政手段推出,由核心管治層拍板即公布執行,連諮詢的門面功夫也省掉,意在必行。由此也就不難看到校方的管治思維,這正是我們要探究的方向。
一、 新措施建基於「有罪假設」──假設全體學生都會有剽竊行為,須經CUPIDE檢查過濾才能還以清白。新措施最大的失當正在於這種假設,它不僅與中大所宣揚的人文精神與儒家文化背道而馳,恐怕亦與事實相去甚遠,難道中大學生(包括研究生)的剽竊之風已嚴重到校方不能容忍的程度,非得用寧枉毋縱的手段一網打盡不可!這方面,校方一向諱莫如深,現在應拿出確實的數據來,讓校內外人士了解新措施的背景。
未有CUPIDE以前,中大學生交功課時要同時遞交已簽署的「學術忠誠誓章」,提醒學生自我監察,遵守學術忠誠的承諾。這種「誠信制度」的好處是表明校方對學生的信任,相信同學有能力自律,承擔應負的責任。自律和負責是個人成長的重要指標,達到這要求,才能進一步向成材之路進發。學生在寬鬆的制度和善意的環境下,學習如何做人、處事,並逐漸培養出自信。
舊制中,剽竊的同學同樣會受到處分,他們既以自由意志作了錯誤的選擇,就要接受處罰,一切合情合理更合法,學生不會抱怨。交功課不單是學科問題,也是品德教育的一種。
問題不出在制度上,而是在資訊爆炸的年代,導師沒可能窮盡相關書刊網站,於是,出現了極少數人渾水摸魚,亦不免有漏網之魚。關注組認為CUPIDE的出現正好補充這方面的不足,讓老師自由下載,隨個人需要運用CUPIDE,便可使它發揮最大的彈性和作用。當然,老師亦可要求技術支援,或選擇不用──「不用」,實際上也是「用」的一種。
新措施實施,校方對學生的尊重和信任蕩然無存,學生不必、也沒有機會選擇,這亦意味他們失去了主宰自我、學習成長的機會。在新制下,學生的良知判斷在超級電腦軟件的巨大威力下隱蔽不彰,漸漸地,便會變得麻木不仁,只懂聽令而行。中大素以收取尖子自傲,難道劉遵義、楊綱凱等管治層想為香港培養的人才,就是成績出眾、腦袋空白、亦步亦趨的這般模樣嗎?
學術忠誠誓章在新措施仍予保留,而且是一式兩份,分別遞送CUPIDE及導師。在CUPIDE强而有力的偵察下,誓章的作用由宣示學生的自律精神變成一種嘲諷,甚至是証明同學欺騙校方的罪証,一葉知秋,兩種制度的分別,從誓章性質的變化可思過半矣。
二、 新措施能解决校內的剽竊問題嗎?有一些,但估計作用有限。
也許,我們應該先問:中大學生是否剽竊成風?如果答案為「否」,那中大便是浪費資源、多此一舉;假如答案不幸為「是」,校方的新措施雷厲風行,表面上剽竊的風氣的確有所收斂──實際可能是學生學乖了,針對CUPIDE的弱點,抄得更有技巧。
楊綱凱副校長說:中大非常重視學術忠誠,對剽竊零容忍。關注組欣賞這種態度和決心,但新措施明顯缺乏與這份決心相應的周詳考慮;CUPIDE只能治標,不能治本,治本,還得從成因去尋。
楊綱凱和他領導的教與學委員會應該了解,校園剽竊的成因甚多,由複雜的社會風氣(未有尊重知識產權的風氣)、大學教育學商業化(計算成本,核心課程小班變大班,師生比例動輒1:100以上,教師只能粗放式擬題和批改作業)的問題,亦涉及年青人的學習習慣(追求標準答案)和價值觀(心存僥倖、天下文章一大抄);到最簡單的只是不懂得在論文裏正確徵引資料的方法……校方不從全盤考慮,尤其多從學生角度了解他們的想法,怎能掌握要害,訂出具效益的反剽竊政策。
中大有沒有反躬自問,有教導學生對知識產權的尊重嗎?有向學生說明學術忠誠的重要嗎?入學新生透過什麼途徑了解論文的寫作?學生是否知這怎樣才算剽竊?如何引述才正確?如果大學未盡本份,便把矛頭指向學生,只會充當權威的判官,卻忘掉大學作為教育者的責任,如何說得過去,令人心服?
律人以嚴、待己以寬、拒絕自我檢討,中大管治層這種傾向,在處理學生報情色版時已經出現,但情色版算是個別事件,今天進入制度層面的反剽竊措施,領導者的作風依然故我,毫無改進,不能不令人憂慮。
三、 更不幸的是,劉遵義校長的管治哲學是行政主道,學校愈來愈像一台高度集權的巨型機器,來回監察、事事要管。於是,老師在課堂上用什麼語言要按規定;學生交功課給老師,校方也要插手干預。劃一冰冷的條文政令取代親切的討論交流,削平了校園裏參差錯落的個性和風格,重知識,敬老師的傳統,亦進一步遭到踐踏。
管治層怎樣待大學的老師,新措施可見一斑。其一、涉及全校的政策,直到實施前,校方從沒諮詢老師的意見;其二、新措施出台,文件沒有提及師生可以透過什麼渠道表達意見和申請豁免,即是說必須參加,不得異議;其三、文件要求老師的是:服從!其他什麼也不用做,配合CUPIDE的運作即可;其四、對老師在簡介會提出的疑慮,校方未作回應;其五、是否剽竊,關鍵在於老師的判斷,但校方對此輕描淡寫,對新措施的說明聚焦於CUPIDE的威力,CUPIDE才是主角。總括而言,在新措施裏,前綫老師沒有獨立的位置,變成透明的物體,靠邊站。
教授治校曾經是中大標榜的理想。培育人才、移風易俗,歸根究柢是個教育的問題,必須憑藉大學教師的學識與修養,春風化雨,才有成功的希望。況且,尊重學者其實是尊重知識和學問──師在,道也在,再研發幾個超級軟件,也取代不了好老師的影響力。對老師頤指氣使的高等學府領導人,會把中大辦成一所怎麼樣的大學?真不敢再想下去。
四、 以下是一些老師和同學的憂慮,寫出來讓大家參考。
學生按校方要求把功課交到CUPIDE去,但CUPIDE審查後不會把功課刪除,而是把它儲在資料庫中作為鑑別剽竊的原材料,交的功課改作其他用途,是否需要徵得本人同意?中央電腦收藏的學生功課數量龐大,其中可能涉及個人私隱,或關乎知識產權的創新意念和科學發明等,校方如何保障學生權益?誰在什麼情況下有權閱讀資料?每次閱讀資料是否留有紀錄?這些問題,校方都未有交代。
有些老師認為新措施破壞師生互信,違反教育原則,絕不能同意;一些老師則認為無此需要,剽竊個案極少,反正有經驗的老師一眼就能看穿;另一些擔心CUPIDE會窒礙師生之間的交流,譬如說有些學生願意和老師分享讀書心得及遇到的問題,這些分享是相當個人的,有了CUPIDE,學生便未必會那麼暢所欲言。反對的理由雖不同,他們同樣質疑;為什麼校方不讓老師和同學選擇參加或不參加,那至少,擾民的程度會減輕一點。
附錄:大學就CUPIDE向學生發出的說明
FAQ for Students
1. What can CUPIDE do for me, as a student?
Student can make use of CUPIDE to submit assignment work to a particular course. The CUPIDE plagiarism detection engine will then check the submitted work, and send the report to the course teachers for evaluation.
2. What is the general submission procedure?
Here is an outline of the procedure:
a. Log in to the CUPIDE page, http://cupide.cse.cuhk.edu.hk/cupide, using CWEM account.
b. Fill in the submission form:
i. Select the course that you want to submit the work to. A list of your registered courses will be shown for your reference.
ii. Enter assignment information: 1) Assignment number and 2) Assignment due date.
**Important: Make sure information provided is correct and follows course teachers' instruction. Teachers may neglect submitted work with wrong information. So you are advised to double check with teachers before submission.
iii. Select the file (please refer to next questions on supported document formats and limitations).
iv. Type comments for your teacher, if any, regarding that assignment.
v. Click "Next"
c. Revise the entered materials, and also agree to the academic honesty declaration statement. Then click "Submit".
d. Acknowledgement about the submission will be shown. Follow the guidelines on the page for follow-up procedures.
3. What are the supported document formats?
CUPIDE supports most of the well-known formats, which includes Microsoft Word (doc/docx), Excel (xls/xlsx), PowerPoint (ppt/pptx) with version up to 2007 for Windows (or 2008 for Mac OSX), OpenOffice, Adobe Acrobat PDF (.pdf), HTML (.html / .htm), and plaint Text (.txt).
4. What are the limitations on the document?
In additional to the document types, you document should not exceed 20MB, and the file name should contain only English characters (a-z, A-Z), numbers (0-9), or common symbols. Chinese characters are NOT supported at this moment.
5. How many times can I submit my work through CUPIDE?
There is no limitations on the submission times. But as different courses have different policy regarding resubmission, please clarify this with your teacher to avoid any penalty.
6. I get confused with the "Original Due Date" and "Revised Due Date" in the submission form. Could you explain more on this?
The original due date is the assignment deadline being set initially by teacher. In some cases, however, teachers may revise the deadline, for example extending the deadline to give more time for students to complete the assignment, and the new deadline is called the revised due date. Please consult your teacher carefully about this information before submission, as teachers may neglect submitted work with wrong information.
7. What places can I get additional help from? What additional help can I get?
Please contact the CUPIDE team for help:
Email: cupide@cse.cuhk.edu.hk
Phone: 3163 4266

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